En ny chans – så hjälper vi unga att hitta vägen framåt

Sedan hösten 2024 pågår ett EU-projekt på Bruksgymnasiet där Introduktionsprogrammen, kommunens aktivitetsansvar och Vallonskolan samverkar för att nå och stötta ungdomar att lyckas med sina studier eller närma sig ett arbete. Projektet heter ISA 2.0 och förstärker både insatser och resultat.

På Bruksgymnasiet finns ett programlag som kan hjälpa till när ungdomar tappar studiemotivationen eller inte klarar behörighetskraven för att kunna söka till gymnasiet. På skolans introduktionsprogram skräddarsys lösningar för olika individer, med målsättning att förberedas för gymnasiestudier, andra studier eller arbetsmarknaden.  

Många saknar behörighet

Gymnasieskolan i Sverige är en frivillig skolform som de flesta ungdomar vill söka till. Men långt i från alla kan göra det, då närmare en femtedel av landets niondeklassare inte har behörighet och därför saknar möjlighet att läsa vidare på ett nationellt gymnasieprogram. Det är för dem med flera som ISA 2.0, ett EU-finansierat regionalt samverkansprojekt, finns. Det syftar till att hjälpa ungdomarna till fortsatta studier eller arbete.

Nya lösningar för unga som hamnar utanför

Bakgrunden till projektet är den ökande andelen unga som varken arbetar eller studerar i Region Uppsala. Trenden är negativ – fler unga står utan sysselsättning, och en växande andel riskerar även att dras in i kriminalitet eller normbrytande beteende. För att ändra på det krävs samordnade insatser för unga, vilket kortfattat sammanfattar syftet med det treåriga Europeiska socialfondsprojektet ISA 2.0. 

Skräddarsydda insatser

Projektet visar att det finns goda förutsättningar att få hjälp och stöd till fortsatta studier – även för den som inte är behörig att söka ett gymnasieprogram. På Bruksgymnasiet skräddarsys insatser, både på individ- och gruppnivå på introduktionsprogrammen.
  – Och via projektet har vi just nu fina förutsättningar att kunna ge extra stöd åt unga som ska hitta sin väg mot utbildning och sysselsättning, säger Monika Johansson, programrektor på Bruksgymnasiet och projektledare för ISA 2.0.

Samarbete som fångar upp unga i tid

I Östhammars kommun samverkar projektet med verksamheterna kommunalt aktivitetsansvar och Vallonskolan i Gimo. Målgruppen är ungdomar i åldrarna 13–20 år som behöver stöd för att närma sig fungerande studier eller arbete. Anledningen kan exempelvis vara hög skolfrånvaro, psykisk ohälsa eller att man av annan anledning behöver stöd för att hitta ett fungerande spår som leder framåt.
  – Vår målsättning är att det alltid ska finnas en trygg övergång till fortsatta studier, praktik eller annan sysselsättning, säger Lisa Eriksson, projektledare och programlagsledare.

Små steg mot stora förändringar

På Bruksgymnasiet finns ett tryggt nätverk som är beredda att hjälpa till och som även jobbar uppsökande för att motivera ungdomarna att delta i någon form av aktivitet eller insats.
  – Alla har inte samma förutsättningar att klara gymnasiet, men det finns fler vägar att gå för att bli anställningsbar, säger Monika.
Elever med problematisk frånvaro är en stor utmaning. Då är vägen lång till en fungerande skolgång.
  – Det är inget ”quick fix” utan ett långsiktigt arbete där vi får jobba med stegvis förflyttning. Små steg är också viktiga, säger Lisa.
Tack vare ISA 2.0 har skolan möjlighet att ha en extra ungdomspedagog anställd, som kompletterar programlaget på introduktionsprogrammen. Ungdomspedagogen har bland annat ett särskilt ansvar att arbeta uppsökande, mot elever som vi tidigare haft svårt att nå. Han samverkar även med kommunens aktivitetsansvar. 
  – Nu är vi halvvägs genom projektet och kan börja se resultatet av vårt arbete, säger Monika. 

Tidiga insatser som gör skillnad på sikt

Vallonskolan i Gimo fungerar som pilotskola, där både vårdnadshavare och personal har informerats om introduktionsprogrammet, bland annat i samband med gymnasievalet. Samverkan skolorna emellan är för att skapa en trygg övergång från grundskolan till introduktionsprogrammen eller kommunens aktivitetsansvar.
Lisa och Monika har förhoppningen att de kommer kunna överföra de insatser som nu prövas till alla grundskolor i kommunen, att hitta arbetssätt som kan implementeras och bli bestående även efter projektets slut.